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| 31. | In terms of role: on the one hand, teacher is the very person who symbolizes and practises social morality |
| 一方面,教师是社会道德的代表者和实践者,又是人类文明的建设者;另一方面教师既是未成年人学习知识的领路人,又是铸造思想灵魂的工程师。 |
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| 32. | What we want should be the qualified quality talents and socialist patriots with morality and social |
| 我们所说的高素质、水平人才，应当是热爱社会主义祖国，具有良好道德品质和高度社会责任感，具有创新精神和实践能力，具有艰苦奋斗、结合作精神和面向世界的宽广眼界，具有健康的体魄、尚的情操和良好的心理素质。 |
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| 33. | For purpose of maintaining a theoretic reference for our social morality construction, the articale is |
| 西方公民道德的四个理论问题:公民道德的本质、公民道德为何必要、公民道德与国家的关系、民不服从,可为我国公民道德建设提供某种理论参照。 |
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| 34. | Under the social estate system, the personal status, profession, morality and social order were very |
| 德川幕府 2 6 0多年的和平 ,经济文化的迅速发展 ,都与身分等级制下身分、职业、道德、多元价值与社会秩序的整合密不可分。 |
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| 35. | innovative spirit,competitive awareness and scientific attitude,setting up good professional ethics,social |
| 在政治课的教学过程中,深刻体会到政治课教学与医学生职业道德教育有着密切联系,对提高学生思想政治素质,培养学生的创新意识、竞争意识、科学态度,树立良好的职业道德、社会公德以及正确的人生观与世界观,都具有非常重要的作用。 |
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| -- 来源 -- host51-arthritis50513.cacago.com.cn |
好评(10) |
差评() |
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| 36. | consciousness of itself attach importance to the business of take person as foundation and ideal of morality |
| 因为在宋代社会文明的发展进程中,穆斯林作为一支特殊的社会力量,他们把伊斯兰教“以人为本”的重商意识和道德理念融入到宋代的社会生活之中,从而使宋代的社会风俗出现了许多新的面貌和特点。 |
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